Με το βλέμμα στραμμένο στην κλιματική κρίση και στον ρόλο που μπορεί να διαδραματίσει το σχολείο στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών, το 1ο Γυμνάσιο Ραφήνας συμμετείχε σε ευρωπαϊκή επιμορφωτική δράση Erasmus+ στη νήσο São Miguel της Πορτογαλίας.
Στο πλαίσιο του σχεδίου Erasmus+ KA122-SCH «C.R.E.A.T.E. – Climate Responsibility, Education, Awareness, Technology and Empowerment for All», τρεις εκπαιδευτικοί του σχολείου ταξίδεψαν στην Πορτογαλία από τις 21 έως τις 26 Ιουνίου 2026, λαμβάνοντας μέρος σε πρόγραμμα επιμόρφωσης με τίτλο «There is No Planet B».
Το πρόγραμμα επικεντρώθηκε σε ζητήματα κλιματικής αλλαγής, βιωσιμότητας και ένταξης της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στην καθημερινή σχολική πράξη. Σε μια εποχή όπου η προστασία του περιβάλλοντος δεν είναι πια θεωρητική συζήτηση αλλά επιτακτική ανάγκη, η συμμετοχή σχολείων σε τέτοιες δράσεις αποκτά ιδιαίτερη σημασία.
Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε εισηγήσεις, βιωματικά εργαστήρια και συνεργατικές δραστηριότητες, ενώ είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν εμπειρίες και καλές πρακτικές με συναδέλφους τους από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες. Παράλληλα, οι εκπαιδευτικές επισκέψεις πεδίου ανέδειξαν στην πράξη πώς η θεωρία της βιώσιμης ανάπτυξης μπορεί να συνδεθεί με πραγματικά παραδείγματα και εφαρμογές.
Η συμμετοχή στο πρόγραμμα ενίσχυσε τις γνώσεις και τις δεξιότητες των εκπαιδευτικών σε σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις, με έμφαση στην περιβαλλοντική εκπαίδευση, την ενεργό συμμετοχή των μαθητών και τη συνεργασία ανάμεσα σε σχολικές κοινότητες της Ευρώπης.
Το υλικό, οι εμπειρίες και οι πρακτικές που αποκτήθηκαν στην Πορτογαλία αναμένεται να αξιοποιηθούν από τη νέα σχολική χρονιά στο 1ο Γυμνάσιο Ραφήνας. Στόχος είναι να εμπλουτιστούν οι δράσεις του σχολείου και να διαχυθούν τα αποτελέσματα του σχεδίου C.R.E.A.T.E. στη μαθητική και εκπαιδευτική κοινότητα.
Η συγκεκριμένη συμμετοχή επιβεβαιώνει ότι το σχολείο δεν περιορίζεται στα στενά όρια της τάξης. Ανοίγεται στην Ευρώπη, επενδύει στη γνώση και φέρνει τους μαθητές πιο κοντά στα μεγάλα ζητήματα της εποχής. Γιατί, τελικά, η κλιματική ευθύνη δεν αρχίζει αύριο. Αρχίζει από σήμερα, από την εκπαίδευση και από τα παιδιά.
